La violence à l'école
Le dictionnaire "Larousse" caractérise la violence comme étant "le caractère de quelqu’un qui est susceptible de recourir à la force brutale, qui est emporté, agressif".
La violence en milieu scolaire, plus particulièrement, peut donc être définie comme étant des faits de violence se déroulant entre les murs de l'établissement scolaire, sur le chemin de l’école, ou encore qui est liée à l’école mais en dehors de ses murs (ex : le cyber-harcèlement).
Il existe différents types de violence. Certains sont plus particulièrement rencontrés dans les établissements scolaires, tels que :
- la violence verbale : insultes, cris, jurons, souvent utilisés pour intimider une autre personne ;
- la violence physique : force brutale et coups infligés à une personne par une autre personne ;
- la violence envers des objets : violence physique dirigée vers des objets et non envers une personne.
D'autres types existent, mais se manifestent moins dans les écoles, tels que :
- la violence symbolique : imposition d'un système de pensée désignée comme légitime à une population "dominée" ;
- la violence économique : contrôle total de l'économie d'une personne en la privant d'argent, de nourriture ou en vérifiant tout ce qu'elle achète ;
- la violence psychologique : réduction de la confiance ou encore de l'estime de soi de la personne victime, notamment par la critique répétée, les accusations non fondées, l'isolement, l'humiliation, l'intimidation, les rumeurs, etc ;
- la violence sexuelle : gestes à caractère sexuel, avec ou sans contact physique, commis par un individu sans le consentement de la personne visée.
Les manifestations des faits de violence rencontrés à l'école peuvent bien entendu avoir différentes causes.
De plus, selon Céline Van Honsté dans l'ouvrage "La violence, de quoi parle-t-on ?" (2013), la violence en milieu scolaire peut se décliner sous différents aspects, qui se manifestent généralement dans l’ordre suivant :
Mais cette violence à l'école comporte aussi diverses conséquences pour les victimes : dommages physiques, stress, traumatisme émotionnel, sentiment d’impuissance, démotivation, etc.
On comprend alors que l’amélioration des connaissances et la prévention des phénomènes liés à la violence soient une nécessité et que, dès leur arrivée dans l'enseignement primaire (dans le cycle 5-8), il est donc important de sensibiliser les élèves à la problématique de la violence en milieu scolaire, même si cette prévention comporte quelques conditions de mise en place.
